在暮春的暖阳中,青年们将写满愿景的桃木许愿牌系上枝头。“希望未来能在支教课堂开设敦煌美学课,让更多孩子读懂传统文化这本大书。”敦煌东街小学教师张瀚尤的愿望,道出了在场青年的心声。
神舟二十号乘组一经成立,陈冬便与教员团队深入研讨。结合乘组和任务的特点“量体裁衣”,教员团队给乘组制定个性化训练方案,依据任务优先级科学规划课程顺序,针对薄弱环节增加训练频次。这种个性化训练模式,不仅大幅提升了训练效率,更充分激发了训练的主观能动性。
上海海事大学党委书记宋宝儒表示,在新发展格局下,高等航海教育要服务于国家海洋强国、航运强国、教育强国建设,上海海事大学“依海而生,因海而兴,向海图强”,学校立足航海,走向深蓝,要为推动构建海洋命运共同体作出积极贡献,继续培养更多胸怀蓝色梦想、堪当时代重任的优秀海洋人才,在世界一流国际航运中心建设中勇于担当作为。
“第一次进入太空,算是小试牛刀,太空给了我一个下马威。”陈冬回忆到。失重的新奇和兴奋很快被不适感取代。血液涌向头部,头昏脑胀,胃里觉得恶心。“很快梦想治愈了我,太空接纳了我。”
当日,身着曲裾深衣、唐制襦裙的青年们齐聚桃产业实验示范基地。在“读书分享”环节,《诗经》《敦煌石窟艺术简史》等书籍成为热议焦点。而在投壶竞技区,改良版“飞花令”将诗词接龙与敦煌地名巧妙结合。
没承想,王杰在基本条件选拔、临床医学检查、航天环境适应性耐力选拔、心理测试等层层选拔中都有着出色的表现,就这样一路通过了初选、复选、定选,于2020年9月正式成为中国第三批航天员中的一员。
据介绍,在每年的“世界读书日”,该大家庭读书会还会精心策划相关的主题。“今年我们策划的主题为‘AI时代,为何需要阅读’,大家围坐一起,各抒己见,共同探讨在AI时代坚持读书的意义。”